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在國際教育領(lǐng)域中，澳大利亞教育一直廣受認(rèn)可，而澳大利亞的八大名校則是其高等教育的上佳代表。根據(jù)QS2013的世界大學(xué)排名，澳大利亞八大名校幾乎全都位列世界百強(qiáng)。因此，其不僅深受中國學(xué)生的青睞，也是全世界學(xué)生爭相申請的目標(biāo)。
在競爭如此激烈的情況下，想要申請直接進(jìn)入八大名校的難度較高，不僅需要具備較好的平時(shí)成績，語言能力也有比較高的要求。對于成績不達(dá)標(biāo)但又想上名校的學(xué)生而言，國內(nèi)留學(xué)預(yù)科則成為了曲線留學(xué)的上佳途徑。從專業(yè)的角度來看，上名校之前能夠?qū)W習(xí)一下他們的預(yù)科課程，總體來說還是利大于弊的。
增大了讀世界名校的機(jī)會
較之直接入讀澳大利亞名校的標(biāo)準(zhǔn)來看，國內(nèi)的澳大利亞預(yù)科課程入學(xué)要求則相對要低很多，如澳際國際學(xué)校新南威爾士大學(xué)(UNSW)預(yù)科無需雅思語言成績即可入讀，預(yù)科畢業(yè)后即可直升澳洲名校，升入澳洲“八大”的幾率高達(dá)85%。國內(nèi)高考是千軍萬馬過獨(dú)木橋，能考上國內(nèi)名校的學(xué)生就不多(其中也就清華、北大能夠進(jìn)入世界百強(qiáng))。而選擇入讀澳大利亞八大名校的預(yù)科，意味著一只腳已經(jīng)邁入了世界百強(qiáng)名校的大門。
真正的因材施教
澳大利亞預(yù)科是分學(xué)習(xí)方向的，如商科、理工科，為學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)自己想學(xué)的專業(yè)有著非常好的導(dǎo)向作用。如果學(xué)生的語文、英語很棒，理科不好，在國內(nèi)進(jìn)入名校學(xué)習(xí)的幾率就很小;而其在預(yù)科階段則可選擇感興趣的學(xué)科和專業(yè)方向，將來到大學(xué)可選讀自己真正感興趣的專業(yè)課程，真正地?fù)P長避短，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)興趣來發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能。
節(jié)約讀書時(shí)間
國內(nèi)高二結(jié)束的學(xué)生就可以入讀澳大利亞留學(xué)預(yù)科。澳大利亞大學(xué)課程一般為3年學(xué)制，這樣前后加起來就是4年的時(shí)間;而國內(nèi)高中讀完高三、參加高考、完成大學(xué)需要四年時(shí)間，這樣總共就需要5年時(shí)間。如果是高三結(jié)束的學(xué)生申請澳大利亞名校的預(yù)科的話(一年預(yù)科+三年大學(xué))，也會和國內(nèi)的大學(xué)生同步畢業(yè)(四年大學(xué))，不會浪費(fèi)時(shí)間。
提高學(xué)生的英文水平
學(xué)生年齡越小，越容易融入跨語言的教學(xué)和生活環(huán)境。澳際國際學(xué)校的預(yù)科課程里有大量的英文課，從聽說讀寫等實(shí)用角度綜合提高學(xué)生的英文水平。此外，全英文的授課環(huán)境也給予了學(xué)生更好的應(yīng)用和發(fā)揮其英語能力的機(jī)會，學(xué)生會學(xué)以致用，取得更好的英文學(xué)習(xí)效果，為將來更好地適應(yīng)大學(xué)的高等教育打下堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)。
更好地適應(yīng)澳大利亞的高等教育
澳大利亞預(yù)科課程是與學(xué)生將來的大學(xué)課程的方向緊密結(jié)合的。簡而言之，學(xué)生在預(yù)科解讀就會學(xué)習(xí)一部分大學(xué)的課程知識，如研究方法、思維方式、課程結(jié)構(gòu)、思考方法等。學(xué)生如果在預(yù)科學(xué)的是商科方向，則會學(xué)習(xí)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)等商科課程必需的課程，為其進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)提供很好的一個(gè)知識面、學(xué)習(xí)方法等方面的過渡與熟悉機(jī)會。
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